京城师范大学里，陈峰所在的班级，才开学一周多。

刚参加工作不久，与陈峰他们只相差几年的班主任，为了施展民主意识，懂得各同学的优点与特点，就在这次班会上，让同学们自荐班干部。

有些同学不爱好当班干部，有些同学积极想当班干部。假如是班主任进行指定，就要化费一些时间往熟悉与懂得，才干进行相对合适的任命。现在让同学们自荐班干部，就少了这些麻烦。

当然假如涌现二个或多个同学竞争同一个班干部，那么就让这几个同学把自己的上风、高中任职经历、今后打算等等，讲述的具体一些，然后让所有同学们进行投票，票数多确当选。

一般来说，竞争班长与团支部书记的人往往会多一些。

班长负责全部班委的运作，班级重大的运动都要由班长来决定。

团支部书记则对团支部负责，所有团支部的运动由书记来决定。

而且，大学不同于高中、初中，班主任、院系辅导员在平时对班级治理很疏松。班主任往往在开学时或学期结束时，露面一下。

班级的重要事情，一般由班长、书记出面向班主任或系里分管学生事务的领导进行请示。

大家都是成年人，知道与班主任或系里领导多走近、多接触，在评先评优方面、甚至在毕业分配方面，都会得到一些方便。

陈峰明确其中的奥妙，不过他并不想直接竞争班长与书记。

他知道自己在高中时代没有担负过班长、团支部书记，没有这方面的经历，同时自己又来自偏僻的农村，没有象来自小县城或城市学校的同学那样见多识广、能说会道。为此在参与竞争这二个地位上并没有什么上风。

经过仔细考虑，陈峰决定参与竞争副班长。副班长听起来好象是第三把手，实在夹杂在班长与各班委之间，并没有什么职责和具体的事务。

当然象劳动委员、生活委员之类的班干部，很多人还不愿意干，根本不用竞争。

班长可以统管全班的事务，各班委成员具体负责各自的工作。一般是班长没有空、或者生病，才会让副班长来代行职责，不过这种概率很低。

所以一般来讲，竞争副班长的人相对会少一些。

陈峰就找准这个空当，而且他在发表竞职演说时，把副班长的职责定位为，在班长的领导下，全力配合班长与各位班委做好各方面工作，同时他又提出具体负责同学们参加社团的事务。

这样的定位，让班长、团支部书记、班委都对他没有什么意见，都会投他的票。而提出具体负责社团事务，不会让班长、班委们感到陈峰会抢他们的事情，又让同学们感到陈峰是有事情要做，是真心愿意为班级、为同学服务。

副班长的竞聘成功，为他以后进选参加学校举办的业余团校、业余党校供给了方便。毕竟在推荐这些名额时，班长、团支部书记、副班长优先考虑。

当然也为陈峰参加系学生会、甚至学校的学生会供给了方便条件。假如没有副班长的身份，一般很难参加这些学生组织。

固然开端参加时，只能担负运动部或者宣传部中的副部长之类的副职，但随着组织运动的增多、人际关系的融洽、高年级学生的毕业退出，陈峰就逐步得到了提升，最后做到了系学生会主席、学校学生会副主席。

有了在大学时代，这样当班干部、学生会干部的经历，对陈峰参加工作后，竞聘岗位、处理人际关系都有很好的鉴戒作用。

随着办公室电话铃声的响起，陈峰从回想中惊醒。

接好电话，陈峰明确，此次竞聘副处长成功，就如同大学里竞争副班长成功一样，对他以后的仕途供给了最初的基石。假如工作顺利、成效明显，同时又有机会，以后的提升会加快很多。

在当时，全社会广泛对学前教导不器重，很多本来的公立幼儿园被转制成私立幼儿园，对尚存的公立幼儿园拨款也很少。园所广泛迂腐、设施落后，师资素质参差不齐，专业性不强。

国家已经看到了存在的问题，已经逐步提出了一些政策和请求。比如新建小区的配套幼儿园必定要移交给教导行政部分，不得私自承包、挪作他用。比如请求增长对学前教导的投进，提升师资队伍素质等等。

于是他想到要起草一份江口市学前教导三年发展方案。

在分析现状和存在问题后，陈峰提出了公办和民办幼儿园和谐发展；保持确保公益、增进均衡、提升内涵、激发活力的原则；采用公道调剂学前教导的设点布局和办园规模；以公共财政支撑、多渠道投进相联合，广泛改良办园条件等发展思路。

假想的三大发展目标。

一是推动政府主导的学前教导。二是加强幼儿园特点与品牌建设。三是进步保教职员素质和待遇。

提出的六大措施。

一、加快幼儿园标准化建设。二、逐步实现优质资源扩大化。三、积极扶持民办儿园发展。四、增进保教队伍专业化、年轻化。五、不断强化责任落实。

六、广泛开展对学前教导的宣传。

国有民办性质幼儿园，是陈峰的创新提法。小学和初中是属于任务教导阶段，公立的中小学校里，教师都是正式的事业编制。

而幼儿园内，尽大部分是没有编制的聘请职员。假如所有的小区配套幼儿园都举办为公立幼儿园，没有这么正式编制的教师，也没有这么多的创办经费。

国有民办，是指由区级教导行政部分举办，园长和骨干教师进行公派，负责幼儿园日常治理和业务领导。创办经费也由区级教导局或街道出具。以后运营用度，按民办性质进行收费。

这样既保证幼儿园在区级教导行政部分真正掌控下，不会象私立幼儿园那样唯利是图、剥削伙食费等，又能减轻举办者的经费压力。

这种幼儿园的性质介于公立与民办之间，有些不伦不类，但在当时也是属于权宜之计，总比办成纯粹的民办幼儿园来讲，更能提升学前教导的保教质量，受到市、区二级教导行政部分的欢迎、支撑。</>