第一百一十四章 以量挑质（2/4）
多而在精，用这种办法来排兵布阵，嗯…”李儒心中还是有些慌乱的，毕竟如果真要对抗北方所有诸侯的话，那可就要遭受各种各样贤才的冲击啊，纯靠数量堆加而出的文武，在他们面前的优势，也就只剩下人多这一条了。
“文优顾虑的很对，但是双拳岂能敌的过四手？所谓一人计短二人计长三人做事好商量，一个人的眼睛看不过来、脑袋转不过来，那就让三个人、五个人、十个人一起想，面对荀彧这样的王佐之才，不说能赢，只要能拖住他的步伐、让他分身乏术，保证我方主力部队不受其威胁，这也是一种胜利。
再说了，一抓一大把的人，我就不相信其中还出不来几个能独挑大梁的人物！”
说到情深出，闻渡重重的一拳砸在了桌子上面，对面的李儒被吓得一哆嗦，看向闻渡的眼神开始有了变化，眼前这个年轻人，有野心、有脑子却又足够猖狂，如果他的理想真能实现，那史书上又会怎么评判他呢？
李儒完全不知道，闻渡想的第一步，就是把诸葛亮、马良、陆逊、庞统这些尚未长成的名人都给抢过来，让他们过来撑场面，在开个军校，让那些不想看书、只想练武的都给放进去，让他们死命看兵书，就算当不了将才，当个中底层的将领还是没问题的，至少他们能知道自己是要干什么的，这么干有什么意义，那这一支军队的基层组织能力和行动力、战斗力肯定要比那些需要大将统一调度、指挥才能作战的军队强。
对方谋士比我们这边会打仗？没关系，他的士兵打不过我方的，所有计策没法落实，到最后全成了纸上谈兵，惊不惊喜、意不意外、刺不刺激、感不感动？
“那如何教育？还是要请教书先生来吧？”
听着李儒谨慎的询问声，闻渡大手一挥道：“简单，一人给他们丢一本书，让他们自己先看，然后夫子就跟他们讲讲其中的典故或者含义，之后就不用管了，让他们自己研究吧，真的天才自然会出类拔萃；勤奋好学的普通人也可以去请教老师；至于那些有学习的机会不珍惜，只想着玩的笨蛋也不需要过多关照，教他们写写常用的字和计算公式，就算以后出去摆摊也不会被别人给坑了不是？
半年之后再将最优秀的那一批孩童选出来，直接由大儒或者谋臣带着学习文学和政务，尽早让他们想明白自己以后想干嘛。”
“放羊式教学吗？”李儒算是听明白了闻渡的意思，点点头表示：“这样也好，毕竟夫子教的终究是固化的东西，让他们转动大脑得来的知识才更加印象深刻。”
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